如何发展儿童的思维能力
你有想过如何发展儿童的思维能力吗？思维能力是一个人受用终生的一种能力，不仅对孩子的学习工作有好处，对孩子的智力发展也有很大帮助。小编精心为大家整理了如何发展儿童的思维能力，希望对你有所帮助。
如何发展儿童的思维能力1
1、发展儿童的思维能力
家长应该看到，知识多，想象不一定丰富，如果一个学生只会死记硬背书本上的知识，不会联想，那么，他最大只能再现过去感知过的形象，或者复述已学过的知识。可见，想象和思维有着密切的关系。要培养儿童的想象力，就必须发展他们的独立思考能力，引导他们运用分析、综合、抽象、概括等思维过程来分析和解决问题。只有儿童乐于思考、善于思考，才能使其想象经常处于活跃的状态。
2、对儿童要有意识地进行想象的训练
比如，有一位老师，在指导学生学习小学语文第四册《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，他们看了图片后，不明白，鲤鱼妈妈告诉小拼鲜，它们的妈妈有四条腿，宽嘴巴，乌龟又没有宽嘴巴，小蝌蚪为什么叫它妈妈了？老师并没有把现成答案告诉学生，而是引导他们看图，边观察边思考边讨论。有的说:‘小蝌蚪在乌龟后面游，它看见乌龟有四条腿，就以为是妈妈了。有的`说:你看，乌龟身后有一条短尾巴，这时的小拼蚂也有四条腿，一条短尾巴，它看见跟自己很象，所以就把乌龟当妈妈了。有的孩子还从课文中找根据，补充说:课文里说，小蝌蚪连忙追上去叫，这个追子字就说明小蝌蚪是急急忙忙迫上去的，根本没想到看嘴巴，所以闹出了笑话。儿童正是在展开联想、积极思考中找到了问题的答案。这个解“疑”的过程正是对儿童想象的现实性、客观性和逻辑性的训练过程。
3、猜谜语也有助于丰富儿童的想象
因为猜谜者必须对被隐蔽了的但又在谜面中被暗示着的事物，通过联想去猜侧、去思考，这个过程正是儿童展开想象的过程。如南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八挂阵，单捉飞来将。把蜘蛛比作堵葛亮，蜘蛛虽被隐蔽了起来，但排起八挂阵，单捉飞来将又隐隐约约暗示了谜底。可见猜谜确实能提高儿童的想象力。
如何发展儿童的思维能力2
1、应尽量调动孩子的感觉器官，使其能充分感知和观察外界事物，不断丰富孩子对自然与社会环境的感性知识和经验
人的思维活动不是凭空产生的，它是通过实践，在积累大量感性知识材料的基础上加工而成的。因此，对待年龄越小的孩子，最好采用一些直观法，如参观、游览，直接接触各种实物，以促进孩子尽可能通过亲身的感受与体验去获得丰富的感性知识。孩子积累的感性知识越多、越正确，就越易形成对事物正确的概括，发展思维能力。
2、要启发孩子进行积极思维，善于给孩子充分思考问题的机会
孩子自己想得到的，做得到的，可以让他们自己去想，去做，家长千万不要包办代替。人的脑子越用越聪明。发展孩子的思维能力，就是要使孩子更加聪明，会动脑筋，会适应新情况，会解决新问题。为了达到这个要求，必须善于启发孩子积极思维，可以给孩子提出任务，并精心设计、创造条件，使他们不要依赖成人，而是靠自己动脑筋思考，尽自己最大的努力运用已有的感性知识独立地解决问题。为了使孩子思考问题获得一定的广度和深度，即使孩子遇到了较大的困难，家长也不要急于直接给予解答，可以用类比的方法启发他们自己找到正确的答案。实践证明，只有当孩子通过自己的努力去完成老师或家长提出的任务时，才会真正有效地锻炼和提高他们的思维能力。
3、让孩子有自由活动的机会
要和孩子一起玩，在玩的过程中让孩子多动脑筋，多想办法。孩子天性活泼好动， 爱摹仿，喜欢"打破砂锅问到底"。见到新奇的东西，就要去动一动、摸一摸、拆一拆、装一装，这些都是儿童喜欢探求和旺盛求知欲的表现，家长切不可禁止他们或随便责备他们，以免挫伤他们思维的积极性。应当因势利导，鼓励他们的探索精神，主动去培养他们爱学习、爱科学和养成乐于动脑筋、想办法、勤于动手解决问题的习惯，从而培养孩子学习的兴趣和思维能力。
4． 要重视发展孩子的口头语言，培养他们的抽象思维能力
不要放过在游戏、参观、散步等日常生活中跟孩子对话的机会，帮助孩子正确认识事物，掌握相应的词汇，教他们学说话，以培养他们会用规范的语言表达自己认识的能力。只有这样，才能促使孩子的思维从具体情景中解放出来，在具体形象思维发展的基础上向抽象逻辑思维转化。
